序

家里有个２岁的小宝贝，关于孩子的教育问题一直是关注的问题，总是在网上四处游荡，以解决我的困惑，找到答案，终于有一天，我看到了ilovekids，也就是林怡的帖子，我有一种怦然心动、相见恨晚的感觉，一口气看完了一个多月以来的所有贴子，感觉仅仅把她放在精华区里远远不够，应该把这些贴子进行归纳整理，以便更有利于网友们来分享。这样，再如果有网友有类似的问题，可以先在这里找一找答案，就不用我们可爱的林怡辛苦地重复回答了，也让林怡有更多的时间来发新贴子。

整理的过程中全凭自己的感觉进行的分类，如有不当之处，请大家多多指正，也便于今后整理得更好。

至于今后陆续发的贴子，如果大家还喜欢，我还会根据情况，不定期进行整理。

愿意与大家共同分享育儿经验，把我们的宝贝培养成为优秀的人才。

给孩子最好的教育，是留给孩子最大的财富。

二、早教

1、早教带给孩子什么

ilovekids于10/4/2005 10:42:50  写到

我是一个12岁孩子的妈妈，我不想在这里吹嘘我的孩子，更不想让大家认识我是谁。我在这里发帖子，仅仅因为拗不过好朋友的纠缠，而且也希望我的帖子确实能为年轻的妈妈们提供一些帮助。我不认为我是个特别成功的母亲，但是我确信我是一个非常轻松的母亲，因为我用不着像很多妈妈那样费尽心思去辅导儿子的功课，或者算尽机关来诱惑儿子听从我的教导。从他三四岁起，我就一直采取放羊似的养育策略，但是，儿子依旧好学上进，成绩优异，并且日渐成为一个幽默风趣，富于同情心，社会交往能力、自学能力、组织能力都很强的令我非常省心的孩子。从儿子三四岁起，尤其上小学后，我基本不怎么管他，他完全处在一种自己管理自己的状态，

成功的教育吗？

每个孩子都是个独特的个体，有着他与众不同的优势与劣势。父母的责任就是给予孩子恰当的引导，让这个独特的个体最大限度地发挥他的优势，并且终究有一天令为人父母者的我们为这个继承了我们优秀基因的个体深感骄傲。那么作为父母，我们究竟能带给孩子些什么呢？

●好的性格

●好的心态

●好的行为模式

●令孩子开心而有效的智力开发游戏

●良好的自理能力

●自主学习的能力

●高尚的精神与充实纯净的灵魂

这个人叫林怡,现在有一套她写的早期教育的书在卖

嗯，怎么没有下文了？

泛，好奇心特别强，自学能力也不错。为了满足大家一点好奇心，把他前两天编的一篇短文放在这里博大家一笑。这样的短文据他说有一个系列，用来跟同学取乐，但是我只见到这篇。其他都没给我看，说放学校了。他后来说要把小日本的结局改得惨兮兮的，但是还没来得及。先把这篇贴上来博大家一乐。

小泉

古时有白痴者，名小泉。时有强国曰日本，小泉乃往，为首相。时又有一国名中国，众恨小泉入骨，意欲毙之。乃挑十余猛男往日本，欲刺小泉。日本武士强悍，到得首相府，所剩无几。其一入，持剑刺小泉，忽一武士闪出毙之。次者以弓毙其武士，持剑刺小泉。小泉惮之，恐命归天国。忽该猛男剑断，坠于地。猛男跪地拾之，曰：“曾经有一把贴有正版标志的好剑摆在我的面前，我没有珍惜，直到失去才后悔莫及。如果再给我一次机会的话，我会买下它。如果非要再这份占有上加一个期限的话，我希望是——一万年。”小泉乃毙之，从此不复用盗版。

我问他为什么里面要有白话，他说有白话才好玩。我儿子就是这么个小孩。：）

3、早教的意义

ilovekids于10/5/2005 11:32:35 PM写到

我无意于夸大3岁前所谓早期教育的作用，但是我仍然认为3岁前母亲给予孩子的一切都会对他产生极其深刻的影响。无论是孩子的智商还是情商，早期教育带来的影响都是非常深刻的。

有研究表明，影响人智力发展的因素有遗传因素与环境因

用定定的眼神看着我，仿佛听懂了我的每一个字。尽管随后他就入睡，但这并不妨碍我坚定地相信他听到了我对他说的第一句话。就因为这个坚定的信念，在我的心目中，儿子不再是个什么都不懂的小人儿，相反，我坚信他是个什么都懂的聪明的小家伙，只是他以他自己的方式在理解我回应我。因此，尽管在他成长过程中，我们常常在付出很多以后看不到显著的进步，因为看不到成效，甚至可能让我们误以为我们的一切努力都是白费。但是请不要着急，也许某一天，我们会突然看到他在某方面产生一个飞跃，他会突然明白很多的事情。只有这时候，我们才会幡然醒悟，原来我们一切的付出终究都会得到回报。

ilovekids于11/1/2005 12:34:28 AM 写到

其实当年影响我最深的是一套武汉出的叫《0岁方案》的小书，我只看了一小段，其中有句话我印象深刻，大概意思是：如果孩子出生后三天对他施行教育，那么父母的教育就晚了三天。就因为这句话，我才决定对儿子施行早教。而我的早教方法纯粹凭感觉或者本能，如果一定要说有什么不同之处的话，那就是我有足够的耐心与兴趣去观察儿子，琢磨儿子，并在这个基础上，跟随他的需要给予他积极的回应。

我后来去了解一些关于儿童教育的知识，仅仅因为我辞职后从事了一份与教育有关的工作，并对这份工作充满了热情。在这之前，我没有任何理论知识作为铺垫，仅仅凭一个做妈妈的本能与直觉在决定自己应该做些什么。所以，凭这一点，我就想对所有的父母说上一句，只要用心，你一样可以成为育儿专家。

4、早教的原则

从宝宝出生那天起，请记得每天跟宝宝相处时，遵循以下的原则：

●用温柔的话语和他对话，亲吻他

●对着他微笑，并轻轻地抚摸他的小身子

●找机会和宝宝一起到泥巴里草地上摸爬滚打，和宝宝一起去发现一些新奇有趣的事物。

●不管你认为宝宝的观点有多可笑，他的发现多没意思，都要满腔热诚地赞赏他，并充满激情地参与宝宝的活动。

●永远不要指望宝宝正颈危坐地读书、学习，读书、学习完全可以成为充满乐趣的游戏。

●如果宝宝犯了错误，不要苛责他，毕竟他是孩子，父母需要给他自己在错误中学习的机会，错误对孩子来说是最有说服力最有鞭策力的老师。。

●如果宝宝有问题，首先是父母的错，因为你不理解宝宝，或者你的行为无意识地对宝宝产生了不良影响。经常拿宝宝当自己的镜子，不断反思自己的教育方式是否科学有效。

上面列举的仅仅是一些基本的原则，接下来我会用一些事实从各个方面印证这些原则的可行性与实用性。

5、正确的早教

很多人反对早教，原因就是早教给孩子增加了太多的负担，让孩子疲累不堪，结论就是让孩子学多了不好。其实，关于早教，我们有太多的误解，不少人将早教单纯地理解为“教

立刻变得安静下来，对周围传来的美妙乐音产生兴趣……

给宝宝放些古典音乐、优美的儿歌；抱宝宝在手的时候，温柔地跟宝宝说说话；拉拉宝宝的小手，捏捏宝宝的小脚丫；适当地制造一些声音，让宝宝听；给宝宝看一些色彩鲜艳、轮廓分明的图片，用各种色彩鲜艳的玩具在宝宝眼前逗引他；经常给宝宝讲解他见到的一切事物，不管他懂与不懂，确信他有一天会突然明白这一切……即便宝宝只是偶尔看你一眼，但是，这些有益的刺激都会帮助他更好地发现了解周围这个有趣的世界，积攒足够的经验，并在某一天爆发似地向你展示他的本领。

宝宝生来就是什么都不懂的，如果因为他不懂，我们就不向他展示一切，讲解一切，那么他永远也不会懂。正因为我们什么都给他讲解，他才会了解他遇到的一切事物，并在逐渐了解这些事物的过程中不断丰富自己的小脑袋，不断积累经验，在这个基础上一步一步向更高的层次发展。所以那些认为孩子什么都不懂就不必给他念儿歌，讲故事，甚至不必向他解说周围环境的观念很显然是错误的。我们给予孩子的一切更多的是在潜移默化中完成的，因此，即便他不会说，不会走，只要我们始终当他是个懂事的孩子，给予他最美好的一切，他就会在这样潜移默化的影响下朝着我们期望的方向发展。

从儿子出生那天起，我就一直当他是个小大人，在他清醒的时候陪他玩耍，给他讲解他遇到的任何事物，尽管我看不到任何成效，但我一直都在坚持，因为我确信，总有一天，他会明白一切。果然，到两三个月的时候，他开始对我的各种游戏做出回应，他会明显地期待我与他嬉戏.更出乎我意外的是，到他3个多月的时候，他居然已经能够转动小脑袋去寻找我悬挂在墙壁上的几种小动物，并且能够准确地区分那几只小动物了。那一刻，我欣喜若狂，有什么比看到那个还在母腹就与你声息相通的小东西对你的一切做出回应更令人激动的事情呢？

6、如何具备一个优秀妈妈的智慧

ilovekids 10/19/2005 8:35:10 PM写到

谢谢各位JM的鼓励，因为你们的鼓励，我才有信心在这里

处理问题、引导孩子朝着你期望的方向发展……做优秀妈妈的智慧就在你与孩子不断变换方式沟通的过程中产生，这种智慧始终是动态的，是随着孩子的需要与改变而改变的。需要强调的是，这仍然不是一个需要耗费多少时间的问题，而是怎样提高亲子交流质量的问题。也许你这一天只花了5分钟和孩子一起玩耍，但是这5分钟带给孩子的享受与快乐，带给孩子的影响与触动，也许是你花一整天，甚至一个礼拜，一个月，半年，一年都无法实现的。

这些话听起来有些虚，也许解决不了实际问题，因此，我决定用实例来补充说明我的观点。很多朋友跟我交流，谈到孩子的许许多多问题，我听了以后，第一感觉就是，其实这完全不是孩子的问题，而是父母的问题。有个朋友跟我说：“我孩子不喜欢看书，就喜欢撕书。”这可能是很多妈妈都会遇到的问题。：）当宝宝突然有一天发现他会撕纸了，他会对自己的这项新技能十分惊诧，并试图不断地实践来印证自己的这种能力，通过印证这种能力获得一种自信的感觉，同时也从这个游戏中找到乐趣。一张完整的纸在那双小手的作用下变成了不同大小、不同形状、以不同的方式飘飘扬扬落向地面的碎纸片，这本身是多么有趣多么富于喜剧色彩的一件事情，他为什么不想方设法从中找到乐趣呢？既然宝宝能从中找到乐趣，我们又为什么要阻止他撕纸呢？如果换了我，我会这样处理这个问题：

1.给孩子找一些废旧的刊物，让他撕个够，充满满足他想要撕书的欲望。

2.参与宝宝撕纸的游戏，并在游戏中加入自己的教育内容。

第一条就不用细说了。第二条如果展开说，或许也可以写成一本书，所以我还是在这里简单地说一说，抛一下砖，引大家的玉吧。为了增加阅读的趣味性，我把我要展开的内容以剧本的形式向大家展示。不过我不是学文科的，不知道剧本的正确写法，姑且按我想象的方式写吧。；）反正能说明问题就行了。天天这么板着面孔唠叨，我自己都厌烦了哈哈。

人物：ilovekids 、son

能。

I：现在看看我们谁能撕出一个圆形（一个三角形，正方形……）你看，我撕了个圆形，像我们家的什么呀？

S：妈妈，我也撕出一个圆形，像饼干……

画外音：S就这样撕着纸明白了各种图形，并且通过扩展的游戏提高了想象力。

I：我现在要撕苹果，一个大苹果给奶奶吃，一个小苹果给宝宝吃，还有一个给谁吃啊？

S：给爸爸吃吧？

I：现在还有谁饿着肚子没吃苹果呀？

S：爷爷

I：谁关心爷爷就给爷爷撕个大苹果吧。

S：妈妈，我来撕