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爱和自由

爱和自由

还怀着程的时候程他姥爷我爹就买了蒙氏教育的书给我,由于青春期后滞(也有的同志认为我是更年期提前到来,但没有得到俺的认可)带来的习惯性逆返心理的作祟,俺,就是不看。以至于后来在网上屡屡看到小巫和孙瑞雪的文章都绕着走。

有一次在外面等人,闲来无聊,就在旁边书摊翻书,把人家的书基本上都翻遍了那人还没来,书摊的摊主直拿眼珠子白的那部分展示给我看,考虑到人家翻的难受,自己也确实有些心虚,买本吧,没有瑞丽家居,只有“爱和自由”看上去眼熟,交钱买了。要等的那位打电话来居然要我再等40分钟,干脆找了家店,要了饮料,坐下来慢慢看着等。这本书很吸引我,有些相见狠晚的感觉,看着看着觉得心里豁然开朗起来,直到现在我还常常脱口就说“爱和自由”。那位也很给面子,书都看了一大半了才来。不过也得亏他迟到那么久,要不我还不会有机会看那本书。后来的几天我如饥似渴的读完,突然竟有些摸不着头脑的感觉.

那些日子得空就在家里捧着"爱和自由"看.他爸不让程在餐桌上用牛奶洒喷泉,我悄悄说:"给他爱和自由";程站到板凳上把水龙头打到最大,洗几颗小樱桃,姥姥要阻止,我悄悄说:"给他爱和自由";在沙坑里程肆意的扬沙把沙子装进崭新的自行车筐里和轮轴上,只要不妨碍到别人,随他去,我在心里说:"给他爱和自由."我想尽大限度给他自由,但是限度在哪里我不知道。我要把所有以前的"不允许"都要去掉吗?我开始矛盾,有些事自己都不知道对不对。

有一章专门写到吃的问题“有些家长认为孩子很自私,喜欢吃一样东西就把住不放,不让别人动。12岁以前的孩子没有道德意识,无所谓自私。如果在吃上得不到满足,儿童的自尊心肯定不强,他会经常看别人的食物,这不是出于饥饿,而是一种心理需要”"孩子这是还没有道德意识,当然更无所谓自私,蒙特梭利认为道德观念是在12岁以后建立的.吃的东西对他太重要了,是他的全部世界,他只是坦然而诚实的使用他的自然本能.""吃对儿童意味着心智的发展,意味着通过口对事物进行认识,意味着自尊,意味着选择,意味着意志力的形成.所以吃和玩是儿童两大主要任务."

我限制程的零食的,之前没怎么让他自己选过零食。程太爱吃甜食,我都把糖果藏得高高的.难道我限制他太多?开始不能限制孩子"吃"吗?刚好林伯伯送来一盒奶酪,程爱吃的紧,给他"自由"吧.程吃了10多块了,姥姥说:别吃太多.我说:"吃吧,给他自由",他要拿盒子里的吃,老爷说:"吃太多不好".我已经把盒子递给他.半夜里,程起来呕吐,好多次.一夜没睡好,第二天又腹泻。明明可以避免的事却由于我的坚持让孩子白遭罪一回,勉强掩饰着自己的后悔,可全家人都在面前不断的笑着说:"爱和自由"。

[此贴子已经被作者于2005-9-10 19:59:51编辑过]

心情评论

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未完待续。。。

需要“爱和自由”的人要求出去玩了,先满足他。

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原封阿,俺眼巴巴地等着涅,先拿个小板凳坐下了哈,喝着饮料等待中。。。。。

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加油啊,等不得了......

俺正认真学习小巫的书呢,在上面画杠杠那种态度.程姥爷真是新潮啊,PF中.

不过俺也迷惑呢,都爱得不想让孩子上幼儿园了,似乎也不大对头啊.到底怎么给孩子爱和自由,程妈快把心得告诉俺吧.

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谢谢嫩为俺念经,偶也帮嫩念,以爱和自由的名义~~~~~~~

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以下是引用dahai在2005-9-10 20:34:45的发言:

原封阿,俺眼巴巴地等着涅,先拿个小板凳坐下了哈,喝着饮料等待中。。。。。

喝好几瓶了

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以下是引用珍珠*_*在2005-9-11 14:26:47的发言:

喝好几瓶了

以下是引用dahai在2005-9-10 20:34:45的发言:

原封阿,俺眼巴巴地等着涅,先拿个小板凳坐下了哈,喝着饮料等待中。。。。。

都爱喝呀,当官的付帐哈

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以下是引用珍珠*_*在2005-9-11 14:26:47的发言:

喝好几瓶了

以下是引用dahai在2005-9-10 20:34:45的发言:

原封阿,俺眼巴巴地等着涅,先拿个小板凳坐下了哈,喝着饮料等待中。。。。。

都爱喝呀,当官的付帐哈

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以下是引用阿瞳的蚂蚁在2005-9-10 22:05:52的发言:

加油啊,等不得了......

俺正认真学习小巫的书呢,在上面画杠杠那种态度.程姥爷真是新潮啊,PF中.

不过俺也迷惑呢,都爱得不想让孩子上幼儿园了,似乎也不大对头啊.到底怎么给孩子爱和自由,程妈快把心得告诉俺吧.

效率不会高的.不是在陪那人,就是在陪那人的路上....那人睡着要为他准备下一个战场,那人醒着就跟俺抢键盘,挤点自己睡觉的时间,还遭到其他人的围剿....

先告诉你"结局"----觉得看这几本书的顺序这样比较好

先 捕捉儿童敏感期---这本事例比较多,范围比较广,每个案例后边都有孙瑞雪的点评,跟实例结合比较好理解,而且很容易看到自己孩子的影子,好对号.这个虽然是安年龄段分章写的,但看完可以有个横向的了解

在看小巫那几本---可以系统的理顺一个人的思路.可以做纵向的了解.

爱和自由----,虽然有不少例子,但感觉理论比较笼统,最后看比较合适.回联想起前面许多例子,会自己跟着上升到理论.形成自己的观念就所谓"无招胜有招"了.

他老爷买的书是完全蒙氏专业书--最最后在看,就是介绍蒙氏的理论的产生发展极其操作.妈呀,忒专业,他老人家一点都不了解老儿童的发展规律,上来就造难度,我怎么能接受,切.他自己买来都没看一眼.不服气.

其余我的零零碎碎的感觉和习得,再找些时间零零碎碎发上来.大概不会很快.

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以下是引用阿瞳的蚂蚁在2005-9-10 22:05:52的发言:

加油啊,等不得了......

俺正认真学习小巫的书呢,在上面画杠杠那种态度.程姥爷真是新潮啊,PF中.

不过俺也迷惑呢,都爱得不想让孩子上幼儿园了,似乎也不大对头啊.到底怎么给孩子爱和自由,程妈快把心得告诉俺吧.

效率不会高的.不是在陪那人,就是在陪那人的路上....那人睡着要为他准备下一个战场,那人醒着就跟俺抢键盘,挤点自己睡觉的时间,还遭到其他人的围剿....

先告诉你"结局"----觉得看这几本书的顺序这样比较好

先 捕捉儿童敏感期---这本事例比较多,范围比较广,每个案例后边都有孙瑞雪的点评,跟实例结合比较好理解,而且很容易看到自己孩子的影子,好对号.这个虽然是安年龄段分章写的,但看完可以有个横向的了解

在看小巫那几本---可以系统的理顺一个人的思路.可以做纵向的了解.

爱和自由----,虽然有不少例子,但感觉理论比较笼统,最后看比较合适.回联想起前面许多例子,会自己跟着上升到理论.形成自己的观念就所谓"无招胜有招"了.

他老爷买的书是完全蒙氏专业书--最最后在看,就是介绍蒙氏的理论的产生发展极其操作.妈呀,忒专业,他老人家一点都不了解老儿童的发展规律,上来就造难度,我怎么能接受,切.他自己买来都没看一眼.不服气.

其余我的零零碎碎的感觉和习得,再找些时间零零碎碎发上来.大概不会很快.

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